世界史学習のスタートは計画が命！――高1・高2の世界史学習①

今回から３回にわたり，現在高校１年・２年の方に向け，１年後（２年後）の大学入試を見据えてどのような学習を心がけて欲しいかについて述べていきます。

膨大な情報量との戦い

世界史は膨大な情報量を扱う科目です。

高校で世界史を履修した方であれば，定期試験直前に試験範囲のノートやプリントを一夜漬けで丸暗記してしのいできた経験もあるかもしれません。

具体的な数字を出しましょう。

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これが受験世界史の基本的なスケール感です。

先を見越した計画学習を今から始める

そのために要求される「知的な体力」は，かなりのものです。
ですから，その達成のためには，１にも２にも，「早くから始めること」が大切です。

もちろん，高３の春，ゼロから学習を積み重ねて早慶に合格する水準まで学力を伸ばす生徒もいます。しかし，それには相当な受験への覚悟や本人の性格，さらには「暗記が得意だったか」「世界史を好きになれたか」などの個別的な要素が関わってきます。
つまり，ある種の「適性」にどうしても左右されてしまうことが否定できません。

先を見越した計画的学習こそが，受験においては「適性」を超える有効打となるのです。

教科書通読は挫折しやすい!?

では, 大学受験を見据えて，高１・高２生が取り組むべき世界史学習とはどのようなものでしょうか。

よく，やる気にあふれた非受験学年の高校生がトライして挫折するのが，「教科書通読」を中心とした「通史学習の大まかな先取り」です。

この学習が挫折しやすいのはなぜなのでしょうか？
次回はその答えから話を広げていきたいと思います。

鈴木 悠介

予備校講師・参考書作家・YouTuber。

著書『高校世界史をひとつひとつわかりやすく。』『イチから鍛える世界史』『世界史用語 マルチ・トレーニング』など多数。

YouTube「すずゆうチャンネル」では世界史に関するコンテンツを配信中。